Mini-Modul: Körperliche Behinderung – Ich begleite mit Teilhabe, nicht mit Sonderweg

Impuls

Wann habe ich erlebt, dass ein Kind durch Barrieren ausgeschlossen wurde?

Wissensanker

• Körperliche Behinderung betrifft Mobilität, Koordination oder körperliche Funktionen – nicht automatisch kognitive Fähigkeiten.
• Schulbegleitung kann Teilhabe ermöglichen – durch praktische Unterstützung und Klartext.
• Wichtig: nicht überhelfen, sondern ermöglichen.

Übung: Barriere-Check

Was ist für das Kind schwer zugänglich – was kann ich konkret ändern?

Transfer

Wie kann ich Teilhabe ermöglichen – ohne Sonderrolle?

Haltungssatz

„Ich begleite mit Klartext und Teilhabe – nicht mit Sonderweg.“