Mini-Modul: Down-Syndrom – Ich begleite mit Respekt, nicht mit Reduktion

Impuls

Wann habe ich erlebt, dass ein Kind mit Down-Syndrom unterschätzt wurde?

Wissensanker

• Down-Syndrom ist eine genetische Besonderheit – keine Defizitdiagnose.
• Kinder mit Down-Syndrom haben individuelle Stärken, Bedürfnisse und Persönlichkeiten.
• Schulbegleitung kann Teilhabe ermöglichen – durch Klarheit, Geduld und Respekt.

Übung: Stärkenprofil

Was kann das Kind besonders gut? Was macht es einzigartig?

Transfer

Wie kann ich Teilhabe ermöglichen – ohne zu reduzieren?

Haltungssatz

„Ich begleite mit Respekt und Klartext – nicht mit Etikett.“