Mini-Modul: Sinnesbeeinträchtigung – Ich begleite mit Zugänglichkeit, nicht mit Mitleid

Impuls

Wann habe ich erlebt, dass ein Kind durch kleine Anpassungen sichtbar wurde?

Wissensanker

• Seh- und Hörbeeinträchtigungen brauchen technische, soziale und sprachliche Anpassung.
• Schulbegleitung kann Barrieren abbauen – durch Haltung und Aufmerksamkeit.
• Mitleid ist keine Hilfe – Klartext schon.

Übung: Barriere-Check

Was ist für das Kind schwer zugänglich – was kann ich konkret ändern?

Transfer

Wie kann ich Teilhabe ermöglichen – ohne zu überfordern?

Haltungssatz

„Ich begleite mit Respekt und Klartext – nicht mit Mitleid.“