Mini-Modul: FASD – Ich begleite mit Struktur, nicht mit Bewertung

Impuls

Wann habe ich erlebt, dass ein Kind „nicht konnte“, obwohl es „sollte“?

Wissensanker

• FASD betrifft Impulskontrolle, Gedächtnis, Planung und soziale Wahrnehmung.
• Verhalten ist oft missverstanden – als Provokation statt als Überforderung.
• Struktur, Wiederholung und klare Grenzen helfen.

Übung: Tagesstrukturplan

Wie kann ich den Tag für das Kind vorhersehbar machen?

Transfer

Was kann ich tun, um Überforderung zu vermeiden?

Haltungssatz

„Ich begleite mit Klartext und Struktur – nicht mit Urteil.“